冰冷的機械音仿佛還在腦內回響，淡藍色的虛擬界面如同直接烙印在視網膜上，清晰得不容置疑。
王銘維持着低頭看書的姿勢，呼吸在那一瞬間幾乎停滯。心髒像是被一只無形的手攥緊，然後又猛地被拋向高空。重生帶來的震撼尚未完全平復，這緊隨而至的“系統”，更是徹底顛覆了他過往三十年的認知。
這不是幻覺。
重生或許還可以用科學無法解釋的奇跡來勉強理解，但這直接出現在腦海中的界面、那毫無感情色彩的電子音、以及隨之涌入的關於系統機制的信息流……這完完全全，是超自然的範疇！
是它嗎？是這個所謂的【全能熟練度系統】，帶着自己回到了2012年？
狂喜如同岩漿般在胸腔內涌動，幾乎要噴薄而出。但他死死地咬住了牙關，下頜線繃得緊緊的，用強大的意志力將這足以讓人癲狂的情緒強行壓制下去。
不能失態！絕對不能！
這裏是教室，周圍都是熟悉的同學和老師，身旁還坐着陶彬彬。任何異常的舉動，都可能引來不必要的關注和懷疑。他現在需要的不是張揚，而是默默地消化、理解，並掌控這份突如其來的、足以改變命運的力量。
他的目光，如同最精密的掃描儀，仔細地審視着眼前的虛擬界面。
界面簡潔，泛着微光，卻帶着一種不容置疑的科技感。
【王銘】
【個人屬性】（未展開）
【技能列表】（未展開）
【任務日志】（未展開）
【系統說明】
他的意識，如同無形的手指，小心翼翼地集中到【系統說明】上。
頓時，更多詳細的信息如同涓涓細流，平穩地注入他的思維，沒有帶來任何不適，反而讓他對這個系統有了更清晰、更深刻的理解。
核心機制：有效實踐積累熟練度。
任何技能、知識、甚至身體能力的提升，都可以通過“有效實踐”來積累熟練度。當熟練度達到某個臨界值，該項能力就會升級。而升級帶來的，不僅僅是當前水平的提升，更是後續學習、掌握該方面能力的速度、效率以及最終潛力上限的永久性增幅！
這意味著什麼？
意味着他學習數學，不再是簡單的“學會”，而是會越學越快，理解越深，最終能達到的高度遠超常人！
意味着他鍛煉身體，不再僅僅是增長力氣，而是能不斷突破生理極限，朝着非人的領域邁進！
意味着他學習任何手藝、任何知識，都將事半功倍，甚至事一功十！
無領域限制。
【學業】、【體能】、【技藝】、【社交】、【商業】……無所不包。甚至包括了【體能·生長】這種看似抽象，實則能直接影響他身體發育的分支能力。這完美解決了他前世身高未能達到理想狀態的遺憾，承諾了從男孩到男人的全方位、無死角的蛻變！
有效實踐的判定。
並非所有的重復勞動都算數。系統明確指出了關鍵要素：“專注”、“理解/意圖”、“重復/應用”。這意味着他必須帶着明確的目
的和思考去行動，機械的、無腦的重復效果極低。這杜絕了他想靠無腦刷題或者盲目鍛煉來快速升級的取巧念頭，逼迫他必須真正地投入、思考、進步。
最後，他的注意力被【任務日志】吸引，或者說，是被其中那個唯一閃爍着微光的條目吸引——【學業逆襲 - 初章】。
· 任務目標：72小時內，班級數學隨堂小測成績達到及格線（60分）以上。
· 任務獎勵：自由屬性點 x1，技能點 x1，解鎖【技能列表】詳細功能。
· 失敗懲罰：無。
數學小測……及格……
王銘的嘴角微微抽動了一下。若是前世的他，看到這個任務只會嗤之以鼻，或者幹脆放棄。數學？那是什麼東西？能當飯吃嗎？他那時候滿腦子都是怎麼在打架中更狠，怎麼在所謂的“兄弟”面前更有面子。
可現在……
他的目光掃過桌上攤開的數學課本，那些原本如同天書般的符號和公式，在三十歲心智的審視下，似乎褪去了一些神秘的面紗。結合腦海中系統灌輸的“有效實踐”理念，一個清晰的學習路徑開始在他腦中勾勒。
更重要的是，獎勵！
自由屬性點！技能點！解鎖【技能列表】！
雖然還不完全清楚這些具體能帶來多大的好處，但用腳指頭想也知道，這絕對是系統力量的核心體現，是他快速崛起的基石！
必須完成這個任務！
這不僅是爲了證明自己，更是爲了獲取這初始的、至關重要的“啓動資金”！
“叮鈴鈴——”
下課鈴聲適時地響起，打斷了王銘的沉思。
講台上的數學老師意猶未盡地收住話頭，布置了下節課的小測預告，然後宣布下課。教室裏瞬間從安靜的壓抑變得喧鬧起來，桌椅移動的聲音、同學們的談笑聲、收拾書本的譁啦聲交織在一起。
“王銘，你剛才怎麼了？臉色好像不太對。” 身旁傳來陶彬彬略帶關切的聲音，如同清泉滴落玉石，清脆悅耳。
王銘心中一凜，迅速調整面部表情，抬起頭，盡量自然地笑了笑，掩飾道：“沒什麼，可能昨晚沒睡好，有點走神。” 他不敢看她的眼睛太久，生怕自己眼底尚未完全平息的驚濤駭浪會被她察覺。
陶彬彬眨了眨清澈的大眼睛，似乎還想說什麼，但看到王銘已經低下頭開始收拾書本，便也只好作罷，輕聲說了句：“那你要注意休息哦。”然後便和幾個女生一起離開了座位。
看着她和同學說笑着走出教室的背影，王銘輕輕鬆了口氣，同時，一股更加強大的動力涌了上來。
爲了能配得上她的關心，爲了能守護這份美好，他必須盡快強大起來！
他沒有像其他同學一樣急着離開教室，而是重新坐了下來，再次翻開了數學課本。這一次，他的目標無比明確——進行“有效實踐”，積累【數學】熟練度！
他選擇從最基礎的代數部分開始。不再是漫無目的地瀏覽，而是帶着極強的目的性，逐字逐句地閱讀定義，理解公式的推導過程，然後在草稿紙上嚐試演算例題。
【專注：理解“一元一次方程”的核心概念與應用。】
【意圖：掌握解法，爲後續學習打下基礎，並爲小測做準備。】
【重復/應用：閱讀定義，推導公式，演算例題。】
當他完整地理解了一個概念，並獨立、正確地解出一道對應的基礎練習題時——
【叮！通過有效實踐，【數學·代數】熟練度+1。】
【叮！通過有效實踐，【數學·代數】熟練度+1。】
【叮！……】
腦海中接連響起的、微弱卻清晰的提示音，以及視線角落裏偶爾閃過的【數學·代數熟練度+1】的微小字樣，讓王銘精神大振！
有效！真的有效！
這種即時反饋的機制，帶着一種近乎遊戲化的爽感，極大地刺激了他的學習熱情。原本有些枯燥的知識，在“積累熟練度”這個明確目標的驅動下，變得充滿了挑戰和樂趣。
他完全沉浸了進去，忘記了時間的流逝，忘記了周圍的喧囂。筆尖在草稿紙上沙沙作響，他的大腦以前所未有的效率運轉着，吸收、理解、應用。
他發現，在系統“有效實踐”的判定下，他必須真正搞懂每一個步驟，而不是死記硬背。這種逼迫性的深度思考，反而讓他對知識點的理解更加透徹。加上他三十歲心智帶來的更強邏輯能力和專注力，學習效率遠超他前世任何時候。
短短十幾分鍾的課間休息，他感覺自己對一元一次方程的理解，甚至超過了前世初中三年加起來的總和！
當上課鈴聲再次響起時，王銘才有些不舍地合上課本。
感受着腦海中清晰了不少的數學知識，以及那雖然緩慢但確實在增長的【數學·代數】熟練度（他注意到界面一角有一個微小的進度條顯示着【數學·代數 LV0 (12/100)】），一種前所未有的充實感和掌控感油然而生。
系統，不是憑空給予力量的許願機。
它是一個最苛刻、也最有效的教練和加速器。
它要求你付出真正的努力和思考，然後，以超越常理的速度，回報你的付出。
王銘抬起頭，看向黑板，眼神銳利而堅定。
數學小測？及格？
那只是起點。
有了這個系統，他的目標，將是星辰大海！
而這一切的起點，就是眼前這本曾經讓他頭疼不已的數學書。
“有效實踐，積累熟練度……”
他低聲重復着系統的核心機制，嘴角勾起一抹充滿自信和期待的笑容。
“那麼，就開始吧。”
“我的……逆襲之路。”
（本章完）
